Buku Ajar Psikologi Pendidikan Berwawasan AlQuran

Additional information

Judul	Buku Ajar Psikologi Pendidikan Berwawasan AlQuran
Penulis	Armalena, Syahrizal, Aidil Ridwad Daulay
Kata Pengantar	Rasa syukur dan iringan pujian serta sikap tawadhu’ kami serahkan hanya kepada Allah Swt. Atas berkah, hidayah dan ‘inayah-Nya kami dapat menyelesaikan Buku. Buku ini dikemas dengan bahasa yang sederhana akan tetapi format di dalamnya diupayakan semenarik mungkin dan berisi materi-materi yang dilengkapi dengan gambar yang dapat diambil pesannya sesuai dengan kontek kehidupan sehari-hari serta disuguhkan kisah-kisah teladan menjadi sumber inspirasi dan ditopang dengan menggunakan dalil yang bersumber, kebenaran serta dalam keridhaan-Nya. Harapan kami, buku ini dapat membantu memudahkan siswa dalam proses pembelajaran karena isi materinya. Sehingga akhirnya dapat diaplikasikan dalam kehidupan nyata di tengah-tengah masyarakat. Akhirnya, kami telah berusaha semaksimal mungkin untuk menghadirkan sebuah buku. Namun, setiap manusia tidak terlepas dari kekurangan dan kekeliruan. Oleh sebab itu, kami mohon kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca yang budiman untuk perbaikan buku ini. Untuk itu kami mengucapkan terima kasih.
Harga	Rp. 60000
Jumlahan Halaman Buku	231 Halaman
Ukuran Buku	A5
ISBN	Dalam Diajukan
Kertas Digunakan	A4 75 Grams
Sinopsisi Buku	uku "Psikologi Pendidikan Berwawasan Alquran" merupakan karya yang mengintegrasikan konsep psikologi pendidikan dengan perspektif dan nilai-nilai dalam Al-Qur'an. Buku ini berupaya menawarkan pendekatan psikologi pendidikan yang tidak hanya berdasarkan teori-teori psikologi umum, tetapi juga disandingkan dengan ajaran Islam yang berasal dari Al-Qur'an. Buku ini membahas bagaimana prinsip-prinsip pendidikan dan perkembangan psikologi dapat diarahkan dan diterapkan dalam konteks pendidikan Islami. Hal ini meliputi pemahaman tentang perkembangan anak, teori belajar, motivasi, dan pembentukan karakter yang bersinergi dengan nilai-nilai Al-Qur'an. Dengan demikian, buku ini membantu pembaca, khususnya pendidik, memahami konsep mendidik secara holistik, yaitu mendidik bukan hanya dari sisi psikologis, tetapi juga spiritual sesuai ajaran Islam. Tujuan utama buku ini adalah untuk membantu mencetak generasi berkarakter Islami yang cerdas secara intelektual, emosional, dan spiritual. Buku ini cocok bagi mahasiswa, pendidik, atau siapa saja yang ingin mendalami pendidikan dalam bingkai ajaran Al-Qur'an dan penerapan psikologi pendidikan Islami.
Referensi	Diana, F. M. (2010). Pemantauan Perkembangan Anak Balita. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 4(2), 116–129. Giri Indah P, I., & Aoulia, F. (2016). Periodesasi Perkembangan Pada Masa Bayi. Eprints.Ums, 1(152071000012), 16. Hidayani, M. (2016). Pembentukan Akhlak Melalui Pembinaan Kecerdasan Spiritual. Nurnal At-Ta’lim, 15(2), 478–493. Leplingard, F., Borne, S., Martinelli, C., Leclère, C., Lopez, T., Guérin, J., Bayart, D., & Vanholsbeeck, F. (2003). FWM-Assisted Raman Laser for Second-Order Raman Pumping. In Optics InfoBase Conference Papers (pp. 431–432). Manullang, B. (2013). Grand Desain Pendidikan Karakter Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1283 Rohimah, E., Kustiyah, L., & Hernawati, N. (2015). Pola Konsumsi, Status Kesehatan Dan Hubungannya Dengan Status Gizi Dan Perkembangan Balita. Jurnal Gizi Dan Pangan, 10(2), 93–100. Trisnaningsih, O. S., Si, M., & Fe, K. A. (2000). Dengan Kecerdasan Emosi Dan Spiritual. 1–5. Intan Suryani, S. (2019). Konsep Pembentukan Janin Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Sains. Konsep Pembentukan Janin Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Sains, 3648–3657. Khasanah, U., Fitriyani, F., & Khanifah, M. (2014). Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Stimulasi Perkembangan Janin. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 6(1), 96689. Sari, D. N. &Wijayanti. (2013). Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Perkembangan Janin Dengan Stimulasi Kecerdasan Janin Dalam Kandungan Di BPM Sri Lumintu Surakarta. Kebidanan, 02(02), 21–32. Ancok, D. (1994). Profesionalisme Psikologi Dan Tragedi Yang Mungkin Terjadi. Buletin Psikologi, 2(1), 35–36. Chaplin-Kramer, R., O’Rourke, M. E., Blitzer, E. J., & Kremen, C. (2011). A meta-analysis of crop pest and natural enemy response to landscape complexity. Ecology letters, 14(9), 922–932. Danim, S. (2012). Pengembangan profesi guru. Prenada Media. Hadi, S. (2017). Efektivitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 96–102. Mahfud, M. (1992). Peluang Konstitusional Bagi Peradilan Agama. Unisia, 16, 15–20. Nurliani, N., Subarjah, H., & Sujana, A. (2016). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar peserta didik pada materi peristiwa alam. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 981–990. Pennacchio, M., Syah, Y. M., Ghisalberti, E. L., & Alexander, E. (1997). Cardioactive iridoid glycosides from Eremophila species. Phytomedicine, 4(4), 325–330. Sari, I. D. P. A., & Susanto, R. (2022). Kajian Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2). Syafril, S., & Hadziq, M. F. (2021). Islamic Principles in Marketing: An Overview of Islamic Marketing mix in Social-Media Campaign. El-Qish: Journal of Islamic Economics, 1(1), 69–82. Yudiani, E. (2013a). Dinamika Jiwa Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan Berwawasan Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Agama: Mengkaji Doktrin, Pemikiran, dan Fenomena Agama, 14(1), 45–60. Yudiani, E. (2013b). Pengantar Psikologi Pendidikan Berwawasan Al-Qur’an. Jurnal Ilmu Agama UIN Raden Fatah, 14(2), 175–186. Duane P Schultz dan Sydney Ellen Schultz, 2019. Hildayani, R. (2018). MODUL 1 Perkembangan Manusia. IQ (Ilmu Al-Qur’an), 1(01), 84–99. Ilyas, M. (2019). Fase Perkembangan Manusia dalam Pendidikan Islam. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.46963/alliqo.v4i1.12 Manu, M. (2021). Psikologi Perkembangan Memahami Perkembangan Manusia. Rineka Cipta. Maryati, L. I., & Rezania, V. (2018). Buku Psikologi Perkembangan : Sepanjang Kehidupan Manusia. Mutaqin, J. Z. (2017). Lansia Dalam Al-Qur’an Kajian Term (Tafsir Asy-Syaikh, Al-Kibar, Al- Ajuz, Ardzal Al-Umur). Universitas Islam Negeri Walisongo, 6. Perkembangan, T., Imam, K., Perkembangan, T., Jean, K., Perkembangan, T., Erik, K., Perkembangan, T., Sigmund, K., Perkembangan, T., & Lawrence, M. (n.d.). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN i. Ranti, W. (2021). Psikologi Lansia dalam Al-Quran. Skripsi, 24–38. Ahsin, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Ed. 1, Cet. III, Jakarta: Bumi Aksara, 2005. Al-Bantany, Nawawi, Al-Hidayah Al-Qur’an Tafsir Perkata Tajwid Kode Angka, Banten: Kalim, t.t. Al-Hafidh, Abdul Aziz al-Rauf, Kiat Sukses Menjadi Hafidh al-Qur’an, Bandung: Syamil, 2004. Mujib, Abdul, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2008. Mustaqim dan Abd Wahid, Psikologi pendidikan, Cet, 1, Jakarta: Rineka Cipta, 1991. An-Nahlawi, Abdurrahman, Pendidikan Islam di Rumah sekolah dan Masyarakat, Jakarta: Gema Insani, 2004. Nuh, Abd. Bin dan Oemar Bakry, Kamus Indonesia Arab Inggris, Jakarta: Mutiara Sumber Widya, 2005. Purwanto, M. Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004. Sa’dullah, Sembilan Cara Praktis Menghafal al-Qur’an, Jakarta: Gema Insani, 2008. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005. Yunus, Muhammad, Kamus Arab Indonesia, Jakarta: Mahmud Yunus Wadzurryah, 1990 An-Nahlawi, Abdurrahman, 1989. Ushulut Tarbiyatil Ilmiyah wa Asalibuha, Ter. Hery Noer Aly. Bandung: CV. Diponegoro, Abudin Nata. 2009. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Chan, Faizal., Pamela, I.S., Sinaga. I.S., Mesariani, Oktarina,R & Julianti.M. 2019. Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Di Sekolah Dasar. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. 6. Ghufron, M.N & Rini Risnawati. 2015. Kesulitan Belajar Pada Anak: identifitasi Faktor yang Berperan. Jurnal Elementary. 3. Ismail. 2016. Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aktif di Sekolah. Jurnal Edukasi. 2. Ixganda & Suwahyo. 2015. Analisis Deskriptif Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Chassis Dan Pemindah Daya Siswa Kelas Xi Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. 15. Jihad, Salimul & Suaeb, M. 2017. Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dalam pelajaran mufrodat kelas VI MI NW Dasan Agung Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017. el-Tsaqâfah. 17. Munirah. 2018. Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Ilsam. 3 Andri, A., Dores, O. J., & Lina, A. H. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sdn 01 Nanga Kantuk. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 158–167. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i1.688 Awang, I. S. (2015). “Kesulitan Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar.” Vox Edukasi, 6(2), 143–155. Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824 Cahyono, H. (2019). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 1. https://doi.org/10.24269/dpp.v7i1.1636 Fatah, M., Suud, F. M., & Chaer, M. T. (2021). Jenis-Jenis Kesulitan Belajar Dan Faktor Penyebabnya Sebuah Kajian Komperehensif Pada Siswa Smk Muhammadiyah Tegal. Psycho Idea, 19(1), 89. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.6026 Idris, R. (2009). Mengatasi Kesulitan Belajar Dengan Pendekatan Psikologi Kognitif. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(2), 152–172. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n2a3 Kasmi, K. (2022). BELAJAR SISWA YANG MENGALAMI UNDERACHIEVER IDENTIFYING FACTORS CAUSED LEARNING DIFFICULTIES Pendahuluan. 1(1), 1–10. Marlina. (2019). Asesmen Kesulitan Dr. Marlina, S.Pd., M. S. (2019). Asesmen Kesulitan Belajar. Prenadamedia Group.Belajar. Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di Sman X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431 Watoni, M. S. (2019). Analisis Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar pada Bidang Studi Akuntansi. Manazhim, 1(1), 64–80. https://doi.org/10.36088/manazhim.v1i1.138 Ancok, Djamaludin dan Fuad Nasution Suroso, Psikologi Pendidikan Berwawasan Al-Qur’ani Solusi Islam atasProblem Psikologi, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1995 Avery, John dan Hasan Askari, 1991. Menuju Humanisasi Spiritual, Surabaya : Risalah Gusti Nawawi,Rifaat Syauqi, dkk.,Metodologi Psikologi Pendidikan Berwawasan Al-Qur’ani, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2000 Mursi, Abdul Hamid, SDM Yang Produktif Pendekatan Al-Qur’an dan Sains, Jakarta : Gema Insani Pres, 1997 Sukanto, Nafsiologi Suatu Pendekatan Alternatif Atas Psikologi,Jakarta : Integritas Press, http://www.PA-IN face book, didownload, 01 September 2024 Sumardi Suryabrata Psikologi Kepribadian Ed.1,-20-Jakarta: Rajawali Pers, 2013 Al Khûlī, Muḥammad „Alī, 1986, Asālīb Tadrīs al Lugah al „Arabiyah, Riyaḍ: Jāmi‟ah al Imām Muḥammad ibn Sa‟ûd. Al „Azīz, Sālih „Abd, dan Al Majīd, „Abd al „Azīz „Abd, tth, Al Tarbiyah wa Turuq al Tadrīs. Juz I.Cairo: Dār al Ma‟arif. Arsyad, Azhar, 2003, Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Baharuddin, 2012, Psikologi Pendidikan:Refleksi Teoritis terhadap Fenomena, Jogjakarta: ArRuzz Media. Bloom, Benjamin S. (Ed.), Engelhart, M.D., Furst, E.J., Hill, W.H.,& Krathwhol, 1956, Taxonomy of Educational Sumadi Suryabrata, 1998. Psikologi Pendidikan, Raja Grafindo Persada, Jakarta Nana Syaodiah Sukaminadita,2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan,Bandung: Remaja Rosdakarya Buchari Alma, dkk. (2008). Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta Mulyasa. (2007). Menjadi guru Profesional–Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Mawardi di Labay,. 2002. El-Sulthani Menghadapi Marah, Jakarta: Al-Mawardi Prima Kamaluddin, A. Kotribusi Regulasi Emosi Qur'ani Dalam membentuk Perilaku Positif, Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2022. Muhammad, S. Pendidikan Remaja Antara Islam Dan Ilmu Jiwa, Jakarta:Gema Insani, 2007. Aliyah, S. (2016). Ulul Albab Dalam Tafsir Fi Zhilali Al-Quran. Jurnal Ilmu Agama, 14(1), 115–150. Aprison, W. (2021). Analisis : Jurnal Studi Keislaman. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 21(1), 109–140. As-Sa’di, A. bin N. (2012). Taisir al-Karim ar-Rahman fi Tafsir Kalam al-Mannan. Jakarta: Pustaka Sahifa. Khaerani, izzah faizahst rusydati. (2014). PEMIMPIN BERKARAKTER ULUL ALBAB Izzah Faizahst Rusydati Khaerani 1. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan Islam Multikultural, 1(1), 113–121. Kuswandi, I. (2020). TAHAPAN PENGEMBANGAN MORAL: PERSPEKTIF BARAT DAN ISLAM (Telaah Terhadap Gagasan Thomas Lickona, Lawrence Kohlberg dan Al-Qur’an). Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(1), 158. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i1.329 Maharani, A. F. Ri. (2022). Tafsir Tarbawi : Konsep Ulul dalam Al-Quran (Al-Bab, Nuha, Azmi, Abshar). Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(4), 1–12. No Title M.Zaki Ululmillah. (n.d.). Putra, K. R. M., & Al-Ghazal, S. (2020). Implikasi Q.S Ali Imran Ayat 190-191 Tentang Konsep Ulul Albab Terhadap Pendidikan Karakter. Prosiding Pendidikan Agama Islam, 6, 93–97. Zubaidillah, M. H. (2020). Kecerdasaran Suprarasional: Konsep Uli Al-Abshâr, Uli an-Nuhâ Dan Uli Al-Albâb Dalam Alquran Perspektif Jalaluddin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 199. https://doi.org/10.35931/aq.v14i2.392 Astaman. (2020). Kecerdasan dalam Perspektif Psikologi dan Al-Qur’an/Hadits. Tarbiya Islamica, 1, 41–50. http://ojs.iaisambas.ac.id/index.php/Tarbiya_Islamica/index Dardum, A. (n.d.). Teologi Asy ’ ari dalam Kitab Tafsir ( Analisa Metode Ta ’ wil Tafs i. 15(1). Farikhah, F. (2021). Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqi Pada Ayat 190-191 Dan 159 Q.S. Ali Imran. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 86–98. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.194 García Reyes, L. E. (2013). Ibadah, Akhlaq, dan Muamalah. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Isnaini, M., & Iskandar. (2021). Akal Dan Kecerdasan. Mushaf, 1(1), 103–118. Kusumawati, E., & Azimah, N. (2020). Analisis Tindak Tutur Ilokusi pada Percakapan Nabi Musa AS. dalam Surat Thaha. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 113. https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17559 Maharani, A. F. Ri. (2022). Tafsir Tarbawi : Konsep Ulul dalam Al-Quran (Al-Bab, Nuha, Azmi, Abshar). Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(4), 1–12. Man, B. G., & Aceh, B. (n.d.). Kalam. 57–68. Murjani, M. (2022). Intelligence Quotient Menurut Al-Qur’an Dan Hadis. MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 2(3), 232–244. https://doi.org/10.54443/mushaf.v2i3.39 Zubaidillah, M. H. (2020). Kecerdasaran Suprarasional: Konsep Uli Al-Abshâr, Uli an-Nuhâ Dan Uli Al-Albâb Dalam Alquran Perspektif Jalaluddin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 199. https://doi.org/10.35931/aq.v14i2.392 Aliyah, S. (2016). Ulul Albab Dalam Tafsir Fi Zhilali Al-Quran. Jurnal Ilmu Agama, 14(1), 115–150. Arifin, I., Haidi, R. F., & Dzalhaqi, M. (2021). Penerapan Computer Vision Menggunakan Metode Deep Learning pada Perspektif Generasi Ulul Albab. Jurnal Teknologi Terpadu, 7(2), 98–107. https://doi.org/10.54914/jtt.v7i2.436 Hunsouw, M. T. (2013). Ulul Albab Dalam Tafsir Fi Zhilal Al-Qur’an Kitab Tafsir Sayyid Quthb. Tahkim, IX, 172–197. Kurniawan, E., Fadhlan, U. A., & Yanti, I. (2020). Khul’ Menurut Imam Syafi’i dan Imam Hanbali: Mencari Relevansinya di Indonesia. Al-Hukama’, 10(1), 150–170. https://doi.org/10.15642/alhukama.2020.10.1.150-170 Muh. Wajedi Ma’ruf. (2020). Ukhuwah dalam Al- Qur ’ an dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. Dirasat Islamiah: Jurnal Kajian Keislaman, 1(Oktober), 127–140. Nurrohmah, M. R., & Syahid, A. (2020). Tujuan Pendidikan Perspektif Al-Quran dan Pendidikan Barat. Attractive : Innovative Education Journal, 2(2), 34. https://doi.org/10.51278/aj.v2i2.48 Rahman, A. (2021). Aqlam : Jorunal of Islam and Plurality ̩ ARFAH DALAM KEMUKJIZATAN AL- Aqlam : Jorunal of Islam and Plurality. 6(2), 176. Rusli, M. (2013). Rekonstruksi Nalar Peradaban Islam. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 13(1), 173–187. https://doi.org/10.18860/ua.v0i0.2374 Samsudin, A. (2019). Pendidikan Karakter Islami : Pendidikan Karakter Ulul Albab dalam AL Qur’an. I, 162. https://thesiscommons.org/v92zj/https://thesiscommons.org/v92zj/download?format=pdf Waway Qodratulloh S. (2016). Konsep Ulul Albâb Dalam Al-Quran Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi. Jurnal Publikasi Hasil Penelitian Dan Gagasan Ilmiah Multidisiplin (Sigma-Mu), 8(1), 18–24. Ancok Djamaluddin dan Fuat Nashori Suroso(1994). Psikologi Islami (solusi Islam atas problem-problem psikologi). Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Freud, Sigmund. 1979. Memperkenalkan Psikoanalisa, terj K. Bertens. Jakarta: Gramedia. Husna, Faiqatul. 2018. Aliran Psikoanalisis Dalam Perspektif Islam. Jurnal Sosial & Budaya Syar-I, 99-112. Diakses 12 Oktober 2022 Ibnu Hajar al-Asqalani, Fathul Barri (penjelasan kitab Shahih al-Bukhari). Terj. Amiruddin, Jilid XXIII, (Jakarta: Pustaka Azzam, 20 Isnaini Mar’ah Azizah dan Aris Fauzan. (2021). Kesehatan Jiwa Islam Telaah Terhadap Pemikiran Abu Zaid Al Balkhi dalam Buku Masalihul Abdan Wal Anfus. Al: Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(2). Langgulung, H. (1986a). Manusia dan Pendidikan (Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan) (Cetakan ke). Jakarta : Pustaka Al Husna. Laksono, Hadi. 2021. Konsep Manusia Menurut Aliran Psikologi. Diakses 12 Oktober 2022, dari https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PICIS/article/view/521/838 Rois, Nur. 2019. Konsep Motivasi, Perilaku, dan Pengalaman puncak Spritual Manusia dalam Psikologi Islam. Diakses 13 Oktober 2022 Situmorang, Tarmizi. 2017. Konsep Manusia dalam Psikologi Pendidikan Berwawasan Al-Qur’an. Diakses 13 Oktober 2022 Amrullah, H., Mufidah, N., Zumarotul Khasanah, D., & Maulana Malik Ibrahim Malang, U. (2020). Analisis Strategi Dan Metode Belajar Pada Kelas Ta’Lim Al-Qur’an Kelas Qira’Ah B Di Mabna Khadijah Al-Kubro Tahun 2020. 86–95. Durisarwo, P. (2020). Aktualisasi Pendidikan Al-Qur ’ an Melalui Kegiatan Habit-Forming pada Anak Usia Dini di TK Al-Kautsar. Irfani, R. N. (2017). Formulasi Kajian Psikologis Tentang Teori-Teori Belajar dalam Al-Quran dan Hadits. Ta Dib : Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 212–223. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i1.2319 Kewarisan, H., & Di, I. (2018). Tahqîq al-manâth. 8(April). Manik, W. (2021). Konsep Dan Teori Belajar Dalam Perspektif Pendidikan Islam. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.51590/waraqat.v6i1.139 Pendidikan, J., Islam, A., & Wahid, U. (2022). TRADISI KHIDMAH DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM Samsudin , Anis Tyas Kuncoro Prodi Pendidikan Agama Islam , Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung 1 Progress – Volume 10 , No . 1 , Juni 2022 A . Latar Belakang Keberadaan pesantren dalam sej. 10(1), 298–317. Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2718 Saely, E., Sa’dullah, A., & Mustafida, F. (2021). Penerapan Metode Tahqiq dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Qur’an Singosari. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 167–175. Sarnoto, A. Z. (2012). Belajar dalam Perspektif Psikologi dan Islam. Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan Dan Sosial-Budaya, 1(2), 41–50. https://doi.org/10.53976/jmi.v1i2.191 VIII, V. (2019). Volume VIII, Nomor 2, Desember 2019 281. VIII, 281–291.