CRITICAL DISJUNCTURAL REFLECTIVE PEDAGOGY Bagaimana Guru Bahasa Inggris Menegosiasikan Ulang Legitimasi Profesional dalam Paradigma Global Englishes

Critical Disjunctural Reflective Pedagogy: Bagaimana Guru Bahasa Inggris Menegosiasikan Ulang Legitimasi Profesional dalam Paradigma Global Englishes mengupas secara kritis dinamika perubahan profesi guru bahasa Inggris di tengah berkembangnya paradigma Global Englishes. Buku ini menawarkan perspektif baru bahwa bahasa Inggris tidak lagi dimonopoli oleh penutur asli, melainkan telah menjadi bahasa global yang digunakan dalam beragam konteks sosial, budaya, dan akademik. Kondisi tersebut menuntut guru untuk menegosiasikan kembali identitas, otoritas, dan legitimasi profesional mereka dalam praktik pembelajaran yang semakin kompleks. Melalui pendekatan Critical Disjunctural Reflective Pedagogy, buku ini mengajak pembaca memahami bagaimana pengalaman ketidaksesuaian (disjuncture) dalam proses mengajar dapat menjadi ruang refleksi kritis untuk membangun praktik pedagogi yang lebih inklusif, transformatif, dan kontekstual. Pembahasan mencakup isu identitas profesional guru, ideologi bahasa, tantangan kurikulum, pengaruh globalisasi, serta strategi pembelajaran yang menghargai keragaman variasi bahasa Inggris di berbagai belahan dunia. Disusun berdasarkan kajian teoretis mutakhir dan refleksi pedagogis yang mendalam, buku ini memberikan wawasan bagi guru, dosen, mahasiswa pendidikan bahasa Inggris, peneliti, maupun pengambil kebijakan pendidikan dalam merespons perubahan lanskap pembelajaran bahasa di era global. Buku ini tidak hanya memperkaya pemahaman konseptual mengenai Global Englishes, tetapi juga menawarkan inspirasi praktis bagi pengembangan profesional guru yang adaptif, reflektif, kritis, dan berdaya saing global.