Evaluasi Pembelajaran Akuntansi

Description

Additional information

Judul	Evaluasi Pembelajaran Akuntansi
Penulis	Indra Mulia Pratama
Kata Pengantar	Alhamdulillah, rasa syukur kehadirat Allah SWT. Sesungguhnya atas berkat rahmat- Nya buku ini selesai disusun dan dapat diterbitkan. Shalawat beriring salam senantiasa disampaikan ke haribaan junjungan Rasullah Muhammad SAW. Undang-Undang menyatakan bahwa pendidik adalah tenaga professional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dengan demikian, salah satu kompetensi yang mesti dimiliki seorang pendidik adalah mampu merancang dan melaksanakan evaluasi, baik terhadap proses maupun hasil pembelajaran. Buku Evaluasi Pembelajaran ini disusun sebagai bahan ajar bagi mahasiswa di lembaga pendidikan tenaga kependidikan. Penguasaan terhadap materi buku ini diharapkan memberi mereka kemampuan dasar untuk melaksanakan evaluasi pembelajaran. Kami menyadari masih terdapat kekurangan dalam buku ini untuk itu kritik dan saran terhadap penyempurnaan buku ini sangat diharapkan. Kiranya karya ini memberi manfaat kepada pembaca, dan menorehkan secercah manfaat bagi perbaikan kualitas mahasiswa calon professional pendidikan. Kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan hingga terbitnya buku ini kami haturkan terima kasih. Kiranya karya ini memberi manfaat kepada pembaca, dan menorehkan secercah manfaat bagi perbaikan kualitas mahasiswa calon professional pendidikan.
ISBN	Dalam Diajukan
Harga Buku	Rp. 70000
Jumlah Halaman	276 Halaman
Ukuran Buku	A4
Kertas Digunakan	A4 Natural 75 Grams
Sinopsis Buku	Pembelajaran akuntansi tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep dan prinsip akuntansi, tetapi juga harus mampu membentuk kompetensi analisis, ketelitian, dan akurasi peserta didik. Untuk memastikan tujuan pembelajaran tercapai secara optimal, diperlukan proses evaluasi yang terencana, terukur, dan relevan dengan karakteristik materi akuntansi. Buku Evaluasi Pembelajaran Akuntansi ini hadir untuk memberikan pemahaman menyeluruh tentang konsep, prinsip, dan praktik evaluasi dalam konteks pembelajaran akuntansi di berbagai jenjang pendidikan. Di dalamnya dibahas berbagai teori evaluasi, metode penyusunan instrumen penilaian, teknik analisis hasil evaluasi, serta strategi tindak lanjut hasil evaluasi guna meningkatkan mutu pembelajaran. Selain itu, buku ini juga menyajikan contoh-contoh soal evaluasi akuntansi berbasis kompetensi, model penilaian berbasis portofolio, dan penerapan asesmen autentik yang sesuai dengan karakteristik materi akuntansi, seperti penilaian praktik penyusunan laporan keuangan dan analisis transaksi. Buku ini sangat cocok digunakan oleh dosen, guru akuntansi, mahasiswa pendidikan akuntansi, serta para praktisi pendidikan yang ingin memperdalam wawasan tentang evaluasi pembelajaran, khususnya dalam bidang akuntansi.
Daftar Pustaka	Cross, L. H. (1973). Procedures of evaluation in educational research. McGraw-Hill Book Company. Cross, L. H. (2013). Classroom assessment techniques: A handbook for college teachers. Jossey-Bass. Echols, J. M., & Shadily, H. (1983). Kamus Inggris-Indonesia. Gramedia. Griffin, P., & Nix, P. (1991). Educational assessment and reporting: A new approach. Longman Cheshire. Grubb, W. N., & Ryan, K. (2009). The roles of evaluation in postsecondary vocational education: Conceptual and methodological issues. Community College Research Center, Teachers College, Columbia University. Mardapi, D. (2000). Pengukuran, penilaian dan evaluasi pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta. Slamet. (2011). Evaluasi pendidikan. UHN I Gusti Bagus Sugriwa. Stufflebeam, D. L., Foley, W. J., Gephart, W. J., Guba, E. G., Hammond, R. L., Merriman, H. O., & Provus, M. M. (1971). Educational evaluation and decision making. Peacock. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (1985). Systematic evaluation. Kluwer-Nijhoff Publishing. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kusuma, Mochtar. 2016. Evaluasi Pendidikan, Pengantar, Kompetensi dan Implementasi. Yogyakarta. Andi. 2017. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta. Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA One, R. U. (tt). Mengenal Pengertian, Fungsi,Tujuan, dan Ruang Lingkup StandarKompetensi Lulusan. Yogyakarta: Uji One. Sereliciouz. (2021). Standar Isi Pengertian,Tujuan, Manfaat, Komponen. Jakarta: Quifer. PP Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2007). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Brinkerhoff, R. O. (1987). Achieving Results from Training. San Francisco: Jossey- Bass Publishers. Campbell, D. T., & Stanley, J. C. (1963). Experimental and Quasi-Experimental Designs for Research. Boston: Houghton Mifflin Company. Ebel, R. L., & Frisbie, D. A. (1991). Essentials of Educational Measurement (5th ed.). Englewood Cliffs: Prentice Hall. Mursell, J. L., & Nasution, S. (Penerjemah). Successful Teaching (Tanpa tahun). Jakarta: [Penerbit tidak disebutkan]. Patton, M. Q. (1980). Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills: Sage Publications. Scriven, M. (1967). The Methodology of Evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagné, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation. Chicago: Rand McNally. Stake, R. E. (1967). The Countenance of Educational Evaluation. Teachers College Record, 68(7), 523–540. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (1985). Systematic Evaluation: A Self-Instructional Guide to Theory and Practice. Boston: Kluwer-Nijhoff. Sudjana, N., & Ibrahim, R. (2007). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Thorndike, R. L., & Hagen, E. (1977). Measurement and Evaluation in Psychology and Education (4th ed.). New York: John Wiley & Sons. Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicago Press. Taylor, R. L., & Cowley, W. H. (1972). The Evaluation of Educational Programs. In Educational Evaluation: Theory and Practice Abdul Majid, Penilaian Autentik (Proses dan Hasil Belajar), Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014 Abdullah Sani, Ridwan. Penilaian Autentik. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2016 Dimyati dan Mujiono, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke Cipta, 2006 H.C. Witherington, dan W.H. Bruto, Tehnik-Tehnik Belajar dan Mengajar, Bandung: Jemmars, 1986. H.H. Remmer, A Practical Introduction to Measurement and Evaluation. Apleton- Century Crafis, Inc, 1967 Laila Hamidah, Sawaluddin Siregar, Nuraini Nuraini, Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka, Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan e-ISSN: 2548- 8376 Vol. 8 No. 2 Juli – Desember 2019 (135 – 146) M. Ngalim Purwanto, Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009 Roger Kaufman, dan Fenwick W. English, Needs Assessment. Concept and Application. Englewood Cliffs, New Jersey : Educational Technology Publications, 1979 Sawaluddin Sawaluddin, Koy Sahbuddin Harahap, Muhammad Syaifuddin, Sainab Sainab, Syahrul Akmal Latif, Development of the Potential Senses, Reason, and Heart According to the Qur'an and its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 253, 3rd Asian Education Symposium (AES 2018), pp.508-511, Sawaluddin Sawaluddin, Munzir Hitami, Zikri Darussamin, Sainab Sainab, The Potential of the Senses in Al-Quran as the Basic Elements of the Human Physic and Its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 261, International Conference on Islamic Education (ICIE 2018), pp. 158-162 Sawaluddin, Sainab, THE INTELLIGENT MEANING IN THE QUR'AN: Nalysis Of The Sure Potential In The Al-Qur'an As A Dimension Of Human Psychic Insaniah, Jurnal Madania: Volume 9 : 2, 2019 (e-ISSN 2620-8210, p-ISSN pp. 373-395 Sawaluddin, Sawaluddin. “Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 3, No. 1 (July 13, 2018): 39. Doi:10.25299/ Althariqah. 2018.Vol3(1).1775 Suaharsimi Arikunto, Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2008 Sumarna Supranata, Analisis, Validitas, Reliabilitas dan interpretasi Hasil Tes, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005 Wina Sanjaya, Perencanaan Dan Desan Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009 Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur), Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014 Suharsimi,arikuto.2028. Dasar dasar evaluasi dalam pendidikan .jakarta :bumi aksara E.G. Guba, and Y.S. Lincoln, Effective Evaluation, San Francisco: JosseyBass Pub, 1985 G. Sax, Principles of Educational and Psychological Measurement and Evaluation, Belmont California: Wads Worth Pub.Co, 1980 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2005. Sumarna Surapranata, Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi Kurikulum 2004, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005 T. Raka Joni, Pengukuran dan Penilaian Pendidikan, Surabaya: Karya Anda, 1984 Willeiam A. Mohrens, dkk, Measurement and Evaluation in Education and Psychology, New York: Rinchart and Wionston, 1984. Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013 Arifin,Z. ( 2009). Evaluasi Pembelajaran.Bandung : CV. Maulana. Herman, T. (2004). Penilaian Autentik. Bandung : Refika Aditama. Kemendikbud. (2015). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Muzlikhatun, N. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Budi Utama. Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Desain Teori dan Aplikasi. Jakarta : Rajawali Pers. Supratiknya. (2012). Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Non Tes. Yogayakarta: Universitas Sanata Dharma. Widoyoko, E.P. Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.