MERANCANG KURIKULUM RESPONSIF: STRATEGI PEMBELAJARAN DI ERA DISRUPSI
Pendidikan

MERANCANG KURIKULUM RESPONSIF: STRATEGI PEMBELAJARAN DI ERA DISRUPSI

Oleh Jimi Ronald, M.Pd.E, ACA, Vivina Eprillison, M.Pd, Mona Amelia, M.Pd, Berliana Yossinta, Zakiah Mariskha, Mega Ferinawati Hutagalung, Zanik Novtafia, Syalsa Billa Aulia, Elviana Herianti, Wiki Irawati, Rosi Gusnita, Jehan Paura, Zahara Zola Vinata, Dwi Alfarezi

Cetak

Rp 60.000

E-Book (Digital)

Rp 15.000

Tertarik Membaca Buku Ini?

Buku akan dikirim instan (jika e-book) atau via Ekspedisi (Cetak).

Spesifikasi Buku

ISBN 978-602-12345-6-7
Halaman 250 Hal
Terbit Mar 2026
Bahasa Indonesia
Buku “Merancang Kurikulum Responsif: Strategi Pembelajaran di Era Disrupsi” hadir sebagai panduan komprehensif bagi pendidik, pengelola pendidikan, dan akademisi dalam merancang kurikulum yang adaptif dan relevan menghadapi tantangan era disrupsi. Dalam konteks perubahan teknologi, globalisasi, dan dinamika sosial yang cepat, sistem pendidikan dituntut untuk tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga menyiapkan peserta didik menjadi kreatif, inovatif, dan mampu berpikir kritis. Buku ini mengupas konsep dasar kurikulum responsif, mulai dari prinsip perancangan, integrasi teknologi digital, hingga strategi pembelajaran berbasis kompetensi. Penulis menekankan pentingnya pendekatan fleksibel yang menyesuaikan dengan kebutuhan lokal, karakter peserta didik, serta perkembangan ilmu pengetahuan dan industri. Setiap bab dilengkapi dengan contoh praktik, model-model pembelajaran inovatif, dan refleksi strategi evaluasi yang dapat diterapkan di berbagai jenjang pendidikan. Selain memberikan teori dan konsep, buku ini juga menawarkan langkah-langkah konkret bagi pendidik dalam mendesain pengalaman belajar yang memadukan kreativitas, kolaborasi, dan literasi digital. Dengan demikian, buku ini tidak hanya menjadi referensi akademis, tetapi juga panduan praktis dalam menyiapkan generasi yang adaptif, resilien, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
  1. Andaryani, E. T. (2023). PERTIMBANGAN MULTIKULTURAL DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM UNTUK MENGHADAPI KEANEKARAGAMAN SISWA. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11).
  2. Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27-35.
  3. Fadhilah, F., Putri, R. A., Siregar, M. W., & Nasution, A. F. (2024). Penerapan Pendekatan Sistem Terbuka (Open System Approach) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital. Student Research Journal, 2(6), 73-83.
  4. Fauzi, M. I. (2021). Paulo Freire dan Pendidikan untuk Transformasi Sosial Abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 4, No. 1, pp. 286-288).
  5. Pasha, A. S. W., Andini, D. W., & Sari, D. I. P. (2023). Dampak penerapan adaptasi kurikulum pada perubahan sikap siswa dalam aspek kerja sama dan partisipasi di sekolah inklusif. LITERAL: Disability Studies Journal, 1(01), 23-31.
  6. Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070-2080.
  7. Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016, September). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 26, pp. 263-278).
Jimi Ronald, M.Pd.E, ACA
Penulis
Vivina Eprillison, M.Pd
Penulis
Mona Amelia, M.Pd
Penulis
Berliana Yossinta
Penulis
Zakiah Mariskha
Penulis
Mega Ferinawati Hutagalung
Penulis
Zanik Novtafia
Penulis
Syalsa Billa Aulia
Penulis
Elviana Herianti
Penulis
Wiki Irawati
Penulis
Rosi Gusnita
Penulis
Jehan Paura
Penulis
Zahara Zola Vinata
Penulis
Dwi Alfarezi
Penulis